基礎(chǔ)部開展數(shù)學(xué)公開課聽評(píng)課活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：

2024-06-06

為了進(jìn)一步夯實(shí)青年教師的教學(xué)基本功，引領(lǐng)青年教師快速走上專業(yè)化成長(zhǎng)道路，推動(dòng)文化課公共課程一體化課堂真正落地開花，6月5日下午，基礎(chǔ)部組織部門專業(yè)教師開展數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)，并對(duì)課程進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)拍攝。課后開展了磨課活動(dòng)，趙暨羊副校長(zhǎng)、部門管理層、教研組長(zhǎng)、部分青年教師全程參與。

滕旦霞老師在22一體化2班教授了一堂《橢圓的參數(shù)方程》，課堂采用小組討論的形式集中突破教學(xué)重難點(diǎn)。滕老師簡(jiǎn)潔凝練的教學(xué)語(yǔ)言，極具邏輯性、層次性的課堂組織，還充分體現(xiàn)了公共課程工學(xué)一體的理念，獲得聽課老師的高度褒獎(jiǎng)。同時(shí)，老師們從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、課堂素材準(zhǔn)備、學(xué)生活動(dòng)組織、課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面給出了詳細(xì)而具體的建設(shè)性意見(jiàn)。

本次磨課活動(dòng)，既為部門青年教師搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，又為老師們創(chuàng)造了一個(gè)觀摩研討、學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)。教學(xué)成長(zhǎng)需要磨礪，更需要同行之間切磋琢磨。基礎(chǔ)部的老師們?cè)谒季S的碰撞中共鳴，在實(shí)踐中反思，為文化課公共課程如何實(shí)行工學(xué)一體化教學(xué)打開思路。（稿源基礎(chǔ)部曹晶晶）